设计意图：首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。

　　Step3课文学习：

　　1教师告诉学生：“我们已经学过怎么说自己喜欢的食物了，例如：Ilikemeat.Ilikenoodles.我们今天一起来学习怎么说自己不喜欢的食物吧。”

　　2教师展示活动2的挂图，请学生看图理解语境。教师问学生：“几位小主人公在做什么？Tom不喜欢什么食物？最后Tom有没有挑食？”先请学生看图回答这些问题，然后教师做出总结：“大家在吃饭，Tom不肯吃面条、米饭和肉，吵着要吃糖果。Tom的妈妈MsSmart告诉他好孩子才能吃糖果。于是，Tom乖乖地吃饭了。”教师要注意引导学生不要挑食，养成良好的饮食习惯。

　　3播放活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。播放第二遍录音，请学生逐图跟读，在跟读过程中，逐项学习本课的重点内容。

　　4“Idon’tlike...”是本单元的重点语句。教师帮助学生理解否定的语义。

　　5教师引导学生进行扩展训练，教师说肯定句，学生一起说否定句。如：Ilikepandas.Idon^tlikemonkeys./1likemonkeys.Idon’tliketigers./

　　6学习单词“rice，sweets，children”，呈现多幅图片。

　　7学生分组、分角色朗读课文。

　　设计意图：听前提问能够帮助学生理清故事脉络，多次听说能够加强加强学生的英语语感，并使学生对语境有充分的理解。讲解单词时注重运用，不强调语法，符合低年级学生学习的特点。

　　Step4训练巩固

　　1完成活动3。请学生看图，听录音并跟读。

　　2完成活动4。先看ppt，全班集体操练，抢答说出句子。然后请学生看活动4图，了解活动要求：根据自己的喜好看图说话。先请学生两人一组对话，然后请部分学生向全班展示

　　设计意图：使学生能够熟练掌握Idon’tlike...的句型，并懂得在特定语境下准确运用。集体操练和个别操练前后进行，效果更好。

　　Step5任务完成

　　1教师告诉学生：”下节课我们要进行实物交换。所以今天我们要让同学们了解自己喜欢吃什么东西。现在就请大家介绍自己的喜好吧。“

　　2教师将一些关于实物的单词陈列在黑板上攻学生参考。

　　3学生以小组为单位进行活动，相互介绍自己喜欢喝不喜欢的食物。

　　4请部分同学向全班介绍自己的喜好。