导入新课1.Greetings.

　　师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。

　　2.出示幻灯片第2页，看一段配音视频，从而引出本课的新单词和句型。分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。

　　讲授新课1.Readandremember.

　　(1)通过视频，引出本课的新单词和句型。

　　初步了解本单元句型，为学习本单元课文坐准备。

　　(2)再次跟读词汇和句型。

　　2.Let’sLook.[来源：学+科+网]

　　观看本单元课文动画，引出本单元课文的学习。

　　3.ReadandRemember.

　　(1)出示幻灯片5页，先学习本单元新单词，为课文的学习做准备。

　　(2)播放录音，学生跟读并模仿语音语调。

　　4.Storytime.

　　(1)幻灯片6-7页，学习本单元课文。

　　（2）播放录音，学生跟读并模仿语音语调。

　　Let’splay.玩游戏What’smissing？复习巩

　　固本课新单词。

　　(3)Let’slisten.幻灯片10、11页练习听力及对课文的理解。

　　(4)Let’sLearn.

　　讲解语法：

　　①a，an是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前，an用在以元音（指元素音素）开头的词前。

　　如：Thisisaruler.

　　Thisiaanapple.

　　②Isthis···？“这是···吗？”，提问物品的归属，是Thisis···的变型。

　　陈述句：Thisis···

　　这是···

　　一般疑问句：Isthis···？

　　这是什么···吗？

　　特殊疑问句：Whatisthis？

　　这是什么？

　　5.Let’sPlay.

　　通过游戏复习本节课的单词和句子。

　　6.AskandAnswer.

　　分小组进行对话，上台进行展示。

　　7.完成幻灯片中相应的课堂练习.

　　8.Summary

　　根据板书复述今天学习的内容：

　　9.Homework.

　　(1)Readthenewwordsandthesentences.

　　(2)Listenandimitate“Unit1”.

　　（3）Preparestuffs.新单词的学习：观看老师播放的视频，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Storytime的学习：根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习単词，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；

　　根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真跟读录音，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；

　　提出问题，针对性的完成学习目标；

　　以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；

　　学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；

　　练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；

　　学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

　　课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：PencilbookrubberrulerouchI’msorry.That’sOK.

　　本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。

　　板书Unit2Thisismypencil.

　　1.词汇

　　Pencilbookrubberrulerouch

　　2.句型[来源：学科网]

　　Isthisyour…？

　　No./Yes，thankyou.

　　I’msorry.That’sOK.