4.谐音记忆法

　　即利用谐音来帮助记忆的一种方法。许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如历史年代、统计数字等。如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系，这样就便于贮存，易于回忆。例如，甲午战争爆发于1894年，用它的谐音“一把揪死”，就非常容易记住。当然，谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记的材料，并不能推而广之用于记忆所有的材料。

　　5.类别记忆法

　　若将必须记忆的内容按一定要求进行分类，那么，记忆就容易得多。实际上，分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能。孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。

　　如果要记忆下列10种物品:猫、帽子、狗、眼镜、鹦鹉、鞋子、挂钟、桌子、衣柜和戒指，让孩子使用反复背诵的强记方法，往往要花比较多的时间，并且过不了多久就会忘记。为了便于记忆，我们可以把上述10种物品先加以分类，比如:猫、狗、鹦鹉是动物，帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西，挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设，把这些，物品加以分类之后，就容易记忆了。

　　再比如，考试前有14个外语单词要求尽快记忆，最好的办法就是采取分类记忆法，可先按词性分类。如英语动词grasp，obtain, manage等，名词computer, blood, window, dictionary等，副词quickly, quietly,absolutely等，形容词excellent, lovely, beautiful等。还可按使用范围进行记忆，如教学类school，classroom，desk，blackboard，teachers，students等，动物类sheep,cow,chicken, pig, bird等，人体五官名称类eye, nose，face，hand，foot，arm等。

　　6.串联记忆法

　　当背诵课文或长篇文章时，常常需要利用串词。串词法的要领是:

　　(1)在内心或用打上记号的办法将文章分成几部分，每一部分要含有一个最重要的思想内容。做这项工作时，可以参照文章已有的划分法，之如文章的自然段等。

　　(2)针对每一部分确定一个中心词。中心词数量不能太少，以免漏掉某个重要的思想内容，但也不能过多，以免词串太长。

　　(3)每个中心词都必须保证能够借以回忆起相应的那个部分的内容。

　　(4)每个中心词都要便于与相邻的中心词串联。

　　(5)所有中心词都确定之后，要按照与文章各部分先后顺序相吻合的顺序抄写下来。

　　(6)根据各中心词与其相应的文章片断的联系，针对各中心词提出问题，通过复习，将这些联系牢牢记住。

　　(7)将中心词依次串联起来，为此要针对每一中心词提出问题，借以搞清各中心词之间的联系。对这些联系也要复习，直到记得很熟，保证不会忘为止。

　　(8)将每个中心词同相应的文章片断和后接的一个中心词联系起来，然后对整个词串进行复习，直至把文章完全记熟为止。

　　经过这样熟记的文章，就可以放心大胆地放在一边了。只要还记得那个词串，就随时都能够把文章回忆起来。万一忘掉了哪个中心词，只需看一眼抄下来的的词串，就能立即回忆起来。

　　好成绩指南针

　　在记忆中，比较常用的形式就是用眼看，同时还应该注意尽量加上口读、手写的形式。读的时候不能照本宜科、有口无心，写的时候不能局限于抄写、默写，而要与动脑思索结合起来。