【设计意图】锻炼学生反应能力，加深理解。口，眼，手，脑并用，同时还可以帮助巩固教学内容，操练重点句型。

　　Step4巩固提高

　　1.T：Youwillhaveafamily.Let’smakeupafamily，OK？

　　Let’sact

　　T：NowMissZhaohasafamily，youhaveafamily，andwealsohaveafamily，Iloveyouandyouloveme.

　　小组内角色扮演家庭成员，并介绍自己。

　　【设计意图】角色扮演活动有趣高效，使学生有展示自己的机会，在表演情境中提高口语表达能力，再次巩固所学知识，更提高了学生的综合语言运用能力。

　　2.Introduceyourfamilytoyourclassmates.

　　每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习，然后选代表在班内介绍家人。

　　【设计意图】小组操练，鼓励学生语言输出，将所学运用到实际中。在表达中渗透情感教育，让学生学会去理解父母，学会感恩，并能够联想到自身实际，懂得family的内涵在于爱，father，mother，Iloveyou.

　　Step5总结课堂，布置作业

　　1.Summary

　　（1）怎么用英语称呼家庭成员；

　　（2）怎样向别人介绍自己的家人；

　　Thisis(这是)...指的是离说话人近；

　　Thatis(那是)...指的是离说话人远

　　家庭成员单词：grandpa/grandfathergrandma/grandmother

　　fathermother

　　brothersister

　　2.Homework

　　必做：1).跟读M10课文3遍。

　　2).请用学过的单词称呼家庭成员并问好。

　　选作：制作你的家庭树，并向同学介绍你的家人。

　　教学反思

　　略

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