教材分析

本单元是本册教材的第九模块第一单元的内容。本节课是以Sam在学校向同学展示自己的年龄牌，(西方国家的孩子在自己生日时会戴年龄牌，表示自己有长大了一岁，小孩会引以为豪)引出的教学内容，以及问句How old are you?和答语I’m„„的回答。　通过前八个模块的英语学习，学生有了一定的英语学习基础，在学习技能方面已经能够与教师进行简单的交流，而且已经熟悉老师的课堂指令。可以通过吸引力的课堂学校任务，不仅要培养学生的语言运用能力，同时还要将知识点通过有效途径的模式，实现学生的能力迁移，培养学生的英语学习策略与习惯

教学目标：

1. 能够认读，听懂、会说目标语句How old are you ? I’m… You’re…

2. 能口头运用How old are you? I’m…询问对方的年龄并回答。

3. 能在图片提示下识别单词old、look等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

教学重难点：

【教学重点】

能听说读写新单词old、 how old、 yes、 you’re及新句型How old are you? I’m...I’m...too进行简单的交流。

【教学难点】

能用How old are you?及答语I’m...I’m...too进行简单的交流。

课前准备：

Tape recorder, Multimedia, PPT, cards of number, rewards

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