学习是一种生活方式，选择用学习的方式来度过自己每天的时间，让自己的青少年时代像海绵吸水一样，吸收尽量多的知识，开阔自己的眼界，最终成为一个不同的人。

　　小刚玩心很重，注意力难以长时间集中，心思老不在学习上。一有什么好节目，他就千方百计地凑过去看。父母不让他看，他就发誓，我今天的学习任务保证完成。结果，等看完电视，他也累了，作业写不了多一会儿，人就已经打瞌睡了。爸爸要让他坚持做完，但妈妈心疼他，想让他早点休息，结果他又跟父母许诺，我明天早上早点起来，抓紧把作业做完。而真到第二天早上，他又赖在床上不肯起，等好不容易磨蹭起来了，又到了上学的时间。

　　后来爸爸给他订了一个规矩，晚上作业没写完，绝对不许看电视。结果，电视他是看不上了，却又迷上了武侠小说。他还把书放在抽屉里，偷偷打开抽屉看书，桌面上放的是课本和作业。要不，就是抽屉里放一个游戏机，抓紧时间偷偷玩，桌上还放一个镜子，是为了从镜子的反光观察父母有没有进屋。爸爸发现了他几次，没收了游戏机和好几本书，连镜子也收掉了，结果他就把眼镜摘下来，从眼镜的反光来观察门口。

　　小刚的问题，是自己没有从心里面认识到，学习是为了自己。父母虽然逼得很紧，但这却形成了一场无休止的猫捉老鼠的游戏，好像孩子是为父母而学习的。实际上，学习是自己的事，如果孩子不能从自己心里面下决心，任何管教都不可能起到真正的作用。正因为没有把学习看成是自己想做的事，小刚才会千方百计偷懒，偷懒成功，好像从苦役中逃脱一样。结果，每天偷一点小懒，时间一长，成绩就落后了一大截，而且再也追不上别的同学了。积累知识，其实就像打造一根链条，只要一个环节脱落了，后面的就很难再连上，再怎么学，也难以形成整体的知识结构，只能成为一盘散沙。

　　而小雨在学习上很轻松，课间就好好地休息，中午通常都午休，吃完晚饭通常也不是立刻捧起课本，而是先适当休息十几分钟。她晚上从来不熬夜，每天早睡早起，而且早上也不像别的同学一样，只知道捧着书苦读，而是天天坚持出去跑步。

　　她的学习计划，完全是自己制定的，执行过程中完全不需要父母监督，完全靠自己的自觉。每天放学前的晚自习，她不是像别的同学一样先写作业，而是先把当天的学习笔记过一遍，看看有没有什么不理解的地方，有问题就向同学请教。放学的时候，别的同学已经写完一半作业了，而她虽然写得没有别人多，但却己经把当天学到的知识消化吸收一遍了。因为基本都理解了，写作业的时候就更快，通常能在一个小时以内写完，最后再把当天的课程复习一遍。