齐读。

　　分角色读。

　　准备好两种情境中该怎么说。

　　T随机抽取场景卡（认识/不认识），学生在表演。

　　用考考大家，使英语课堂活了起来，学生不但不感到枯燥，还更加有兴趣。

　　采用分组猜并以记分的方式吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

　　修改意图：通过游戏进行练习，容易使学生增加注意力，以便培养他们的学习兴趣。

　　教师分发英文姓名标牌，并教学生该英文名的读法，要求学生互相用英文名字在组内自我介绍并用英文名字相互打招呼。

　　tip：如果是不认识的，我们要用I’m自我介绍。

　　如果是认识的，我们可以直接打招呼。

　　板书设计：Unit1I’mLiuTao

　　人物图片SuHai

　　人物图片WangBing

　　人物图片LiuTao

　　人物图片YangLing

　　授后小结：

　　教师分发英文姓名标牌，并教学生该英文名的读法，要求学生互相用英文名字在组内自我介绍并用英文名字相互打招呼。.能听懂，会说单词SuHai，WangBing，Helen，Mike。能正确地读出自己的英文名字。将人物图片翻过来，让学生猜一猜每幅图中各是那个人物。可为使活动更活泼一些，还可以根据学生的实际情况增加几个人物。