【协作交流】

　　在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。学生首先进行分角色表演本文对话，这项任务旨在帮助学生熟悉生词和句型，同时提供学生说的机会，展现学生的语音语调情况，帮助老师纠正学生发音。然后，老师指定食物，让学生即兴编对话，主要目的在于提高学生的语言运用利用。最后，老师可以安排有趣的活动，提高学生的学习兴趣，让学生手绘菜单，熟悉拼写，有条件的班级可以让学生拍摄食品的英文广告。

　　【总结提高】

　　本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。就本课而言，主要让学生总结常见的食物饮料名词，常用的点餐用语，老师可以视情况补充本课未出现的点餐用语。

　　教材分析

　　本册书是小学阶段的最后 一本，具有小升初的承接意义，难度也有所提升，需要老师一方面回顾前六年所学的知识，另一方 面为接触更深的知识打基础。本课的主题是到快餐馆点餐，需要学习的词汇主要食品饮料类名词，接触的 句型是点餐用语和结账用语。从本课的内容，我们可以容易地发现本课的场景是非常贴近生活，因此老师在教学时要注意学生的语言的实际运用能力。

　　教学目标

　　【知识与能力目标】

　　1、能听、说、读、写本单元的单词hot dog， cent， dollar， soup， enjoy， meal

　　2、熟练运用句型：

　　What do you want to eat/drink？

　　I want …

　　How much is it？

　　It’s …