外研社五年级英语下册《My father goes to work at 8 o'c lock every morning.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标 则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探 究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　教师播放有关职业的歌曲，复习有关职业的表达。用音乐歌曲创设情景，欢快的音乐可以让孩子们从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

　　【启发思考】

　　教师出示有关职业的图片并询问What does she/he do？，学生用She/He is ...的句型回答。教师带领学生复习有关职业的单词和句式的表达方法，为接下来的学习做铺垫。

　　【自主或小组探究】

　　教师播放Listen， read and act out的录音，学生自主回答相关的问题，训练学生的听的能力和对课文的理解。在学生完成问题后，教师再次播放录音，学生跟读，训练学生听读的能力。请学生小组合作，分角色表演对话，训练同学们的说和读的能力。