教学目标

　　【知识与能力目标】

　　1. 全体学生能运用Are you doing your homework ？ ，掌握句型：Are y ou doing ….？

　　2. 掌握单词flower， science， today的读音，做到会听、说、读。

　　3. 感知一般疑问句Are you doing your homework？的语音语调。

　　【过程与方法目标】

　　1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

　　2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

　　3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

　　【情感态度价值观目标】

　　通过学习让学生培养乐于开口、敢于开口讲英语的习惯， 激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

　　教学重难点[来源：学科网]

　　【教学重点】

　　能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试 表演对话。

　　【教学难点】

　　正确使用正在进行时的不同句式进行表述。

　　课前准备

　　Tape recorder， Multimedia， PPT，头饰等

　　教学过程

　　一、创设情境

　　【教师预设】

　　1. Revision. 教师课 件展示单词，带领学生一起复习单 词，让学生快速进入英语学习情景。

　　2. 随后，教师让学生练习现在分词短语，为下面的学习做下铺垫。

　　【学生活动】

　　学生根据教师安排，认真复习单词并做问答。