六、Homework

　　1.鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

　　2.回家和爸爸妈妈、朋友用英文来介绍自己.播放课文录音时，模仿语音语调；

　　分角色朗读课文，并上台表演对话。

　　跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。

　　能迅速读出单词

　　配合老师玩游戏

　　积极配合老师完成练习。

　　引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

　　通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

　　能够达到复习新句型，加深学生记忆。

　　课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

　　板书Unit1I’mLiuTao

　　Hello,I’m…人物头像