【教师预设】

　　1. 教师请 学生仔细观察活动3的动物园。学生两两一组，要讨论这个动物有哪些动物，每种各有什么颜色，各有多少只。教师请几位同学起立回答，请他们仔细听教师说出的问题，并快速回答正确的答案。

　　2. 学生两两一组，看活动5的挂图，比较两幅场景有什么不同。老师下台巡视，解答学 生提出的问题，纠正他们犯的错误。

　　老师选出几组同学，让他们说出他们对比两幅场景的发现。

　　S： In picture A， there are XXX； In picture B， there are XXX.

　　【学生活动】

　　学生两两一组积极完成教材活动3和活动5的活动。

　　四、协作交流

　　【教师预设】

　　1. 教师播放chant： AT THE ZOO的歌曲，先让学生感受歌曲的韵律。

　　2. 再听一遍，画出不会的单词，教师进行适当的讲解，找学生单独表演。

　　【学生活动】

　　学生仔细听教师播放的chant， 理解每个句子的意思并尝试自己演唱，敢于在同学面前表演。

　　五、总结提高

　　【教师预设】

　　教师带领学生复习本课知识点，让学生掌握本节课知识框架。

　　【学生活动】

　　1. 用 there is 和 there are 写句子，说明动物园各种动物的数量；

　　2. 熟悉单词和短语，做到会写会读会用。

　　教学反思

　　略