教学过程

　　一、创设情境

　　1. 教师与学生之间相互问候。

　　2. 教师带领学生回忆上节课“数小猫”的环节，然后告知学生本节课仍继续学习数词。

　　3. 教师播放教材P17活动一的观动画视频，请学生一起来“数小鱼”并回答动画中总共有几条鱼。

　　T： How many fish？

　　S： 11 fish.

　　教师让学生注意fish表示个体，单复数同型，不需要加s。

　　二、启发思考

　　【教师引导】

　　1 . 看图说话：教师展示已经去掉文字的第2部分的图，请学生思考并回答树上有多少只鸟。

　　T： How  many birds on the tree？

　　S： 11 birds

　　2. 再请学生告诉老师鸟有多少种颜色，并数数每种颜色的鸟各有多少只。

　　T： How many green/yellow/purple birds？

　　S： One/two/three...

　　3.    播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。

　　【学生活动】

　　1. 学生仔细观察图片，思考并回答树上有多少只鸟。

　　2. 学生告诉老师鸟有多少种颜色，并数数每种颜色的鸟各有多少只。