（二）小组合作学习三、四节

　　1、自由读三、四节，说一说自己喜欢的词语。

　　2、想象这两小节描绘的画面，在小组交流讨论，谈一谈感受。

　　3、最后试背这两小节。

　　4、以“我仿佛看到了……”开头说说自己想象、体会到的诗歌描绘的画面。

　　三、总结点题，升华情感

　　1、说一说自己对题目“为三月谱曲”的理解。

　　学生充分发表自己的看法，引导学生从“春天美”和“诗美”两方面来体会。

　　2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学习了课文，你有什么感受或想法？

　　这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大 自然、热爱生活的情感。

　　教师总结：春天代表希望与活力，我们都在这盎然春意中学习、工作、生活，是多么 美好哇！让我们在享受春天时，不要错过好时光，努力学习吧！

　　3、带着感情再读课文。

　　四、拓展延伸，小小诗会

　　1、练习背诵课文。播放春天美景的课件，指名背诵课文，为画面配音。

　　2、小小赛诗会。

　　课前，已布置同学们搜集描写春天的古诗、儿歌、儿童诗、短文等。可以给赛诗会取个主题，如“为三月谱曲”或“三月的歌”“春之声”等。

　　3、赛诗会评出 “最佳朗诵奖”“最佳表演奖”“希望之星小诗人”等，鼓励学生多背诵、多积累、会运用。

　　◆    教学反思

　　（略）