沪教版二年级下册《角》数学教案(4)
网络资源
2019-05-11 14:33:35
3、角的大小
(1)设疑
a、媒体出示:
b、观察猜测
师:请你猜一猜,这里两个角,哪个比较大?为什么?
C、媒体演示:一样大小
(2)解疑
a、讨论:角的大小与什么有关?
b、实践:小组合作,寻找结论
师:请大家一边思考,一边操作,你发现了什么?。
c、看书:熊猫乐乐是怎么说的?
(3)师生归纳:比较两个角的大小要看角两边的开合情况,叉开越大,角越大。
三、体验收获,总结评价。
教学反思: