沪教版二年级下册《分拆成几个几加几个几》数学教案(2)
网络资源
2019-05-11 13:21:06
二、探究
1、交流汇报：
生1：可以将14个6拆成10个6和4个6，10个6是60，4个6是24，加起来是64，所以14×6=84
生2：可以将14个6拆成9个6加5个6，9个6是54，5个6是30，加起来也是84 ……
师：（媒体演示）看看小丁丁和小巧是怎样分拆的？
3、指导写法：
（1） 14×6 （2） 14×6
=10×6+4×6 =7×6+7×6
=60+24 （60和24哪里来的？中间为什么是+？） =42+42
=84 =84
小结：这样的书写叫作递等式，要求上下等号要对齐。你能将其余几种按这样的方法书写出来吗？
4、梳理
（1）把14×6拆成两个表内乘法题有几种方法？讨论：可以把14拆成12和2吗？
