当教育走向生活，当学生成为生活的主体，便会有无限可能发生。2017年校运动会常常被景炎师生提起。那一年，53个城市的独特文化被“搬”上了运动会开幕式。代表北京的1701班，有的学生身穿京剧戏服，有的则扮演着北京周口店人；代表绍兴班级的学生则捧着绍兴老酒，抬着乌篷船；哈尔滨的啤酒喷洒了起来，“新疆”的女生则跳起了新疆舞，“西双版纳”的姑娘玩起了泼水。“唐僧师徒四人”“秦始皇”“江姐”“战狼”等粉墨登场。同时，舞蹈、轮滑、戏剧、啦啦操轮番上阵。这场由学生策划、演绎的开幕式创意无穷，把53个城市的特色文化展示得淋漓尽致。

　　每年一度的“学科节”是景炎学子展示思想和才华的快乐盛宴。学科节分为体育节、人文学科节、科技节、艺术节四个板块，从每年9月龙腾虎跃的秋季运动会拉开帷幕，到10-12月文化学科活动的高潮迭起，最后谱成元旦文艺会演的壮丽篇章，贯穿整个学期，涉及所有学科，覆盖每个学生。

　　景炎校园生活的可能性和创造性无处不在。在去年的景炎学校科技节上，一项项发明使参观者耳目一新：“车对车鸣号系统”只要按动信号发射钮，有效范围内的车辆司机便会收到信号，做出反应，避免事故；“碾压式地板发电系统”可以在公路和商场人流集中的地方铺装，汽车和人流经过就可以带动发电系统，白天给蓄电池充电，晚上给路灯供电；“便携式鸡蛋检测器”可以准确检测出鸡蛋的好坏……

　　如果景炎学校的某个学生喜欢舞蹈，那么舞蹈将可能为他的生活带来不一样的体验。学校会为喜欢舞蹈的学生提供“点餐”式课程。刚进入舞蹈社团的学生，教师会做一个调查，然后根据学生的需求进行分类。对于以舞蹈为兴趣的学生，课堂上则会增加更多的趣味元素，舞蹈种类从流行舞、街舞、当代舞到拉丁舞，甚至广场舞，可以说是无所不包。除此之外，学校还在课程内容中加入了戏曲等传统元素和嘻哈等流行元素，开设欣赏课，指导学生分辨美、欣赏美，进而创造美、展示美。每到学期末，学校还会组织“景炎梦想秀”，让不同的学生同台竞演，展示各自的魅力。

　　2015年，景炎学校在校本课程中启动了“选课走班”。每人有一张校本课程选修表，课程表上饮食与诗歌、荒野求生、棋文化、戏说历史、好玩的数学、创意服装、针织技术、动漫制作、篮球、烹调与美食、街舞、演讲艺术等课程赫然在列。副校长罗希认为，“选课走班”就是用适合学生的方式培养学生，其实质是从“补短式”教育转向“扬长式”教育，让每一个学生在学校过一种自由而有品质的生活。

　　其实，“选课走班”何尝不是一种“生活的邀约”。是的，景炎学校向学生发出的“邀请”并非单色调的“学习邀请”，并且这样的邀请有属于他们自己的逻辑，那就是“生本”。“生本”才是他们一切教育的逻辑起点。