如果不知道说什么，可以趁着寒假过年期间的探亲聚会，从畅谈家事、家史切入。孩子一般不知道，爷爷奶奶或者叔叔伯伯曾经有过怎样的经历。那些与时代紧密结合的人生履历，那些沉淀着家族精神的成长轨迹，那些或传奇或平淡的故事，总是需要有人听、有人传的。

　　我们曾经安排学生做过“爷爷奶奶的婚礼”调查。孩子们回来后七嘴八舌地叙述自己的家庭史，或惊讶于爷爷一辆自行车把奶奶驮回家的奇特婚礼，或自豪于部队大院里豪迈的革命婚礼……一个家族就是一本厚重的书籍，就是一部值得纪念的历史篇章。

　　从追溯家族印记开始，孩子可以了解父辈祖辈的艰辛，理解中国时代环境的巨大变革。父母可以和孩子一起手绘族谱和家族树，也可把家族迁徙过程制成家族地图。只有了解家族传统，才能传承家规家训;只有立足家族历史，才能自我规划未来。在这个过程中，父母和孩子可进行一次敞开心扉的谈话，这样的亲子交流既有融洽的氛围，又有前期的铺垫，还有价值观的渗透，可以促进孩子懂得换位思考，自我规划发展之路。

　　这，就是弥足珍贵的“家史课”。

　　安排一次家庭大扫除 为经营家庭贡献心力

　　过年的歌谣唱到：二十三糖瓜儿粘，二十四扫房子，二十五磨豆腐，二十六炖大肉，二十七宰公鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。如今过年，自是不必这么费劲，但一般而言，年前找时间做做大扫除，除旧迎新，还是很有必要的。只是家务活儿如果总是一个人做，就是苦差事，费力不讨好。趁着过年放假，父母可以让孩子参与进来。只有所有家庭成员都为家庭经营出过力，才会更珍惜彼此、更团结你我。在这种相互配合的劳动体验中，孩子能切实感受到家庭的温暖爱意。

　　这，就是受益终身的“劳动课”。

　　本来嘛，过年就是团聚，就是流淌着浓浓亲情的节日。何不利用这个寒假，父母和孩子一起动起来，补上缺失已久的“亲情课”呢?