三年级数学上册《选择合适的计算策略》导学案(2)
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2019-05-26 19:00:00
师：好好想一想，同样是买东西需要的钱数，为什么选择的方法不一样呢?跟小组同学一起讨论、交流。
学生进行小组内讨论交流，教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报，明确解决实际问题时，要认真分析具体情况，在灵活选择解决的策略。
三、巩固练习
1.“练习九”第12题。
引导学生读题、理解题意，从图上你了解到了哪些信息?求准备多长的网就够了，要用到哪几个信息?改怎样解决呢?
小组内说一说，交流一下自己的理解，然后自己独立解答。
指名回答，集体订正。
2.“练习九”第14题。
引导学生认真看图、读题，弄懂题意：每次最多运450千克的货物，把货物全运上去，可以怎样运?有哪些方案?
小组内讨论交流，说说自己的方案，并选择其中一种方案进行汇报，说说方案中一共运了几次。
四、课堂小结
师：经过今天的学习你有什么感受呢?
学生自由交流。
师：请你在生活中发现并提出一些数学问题，并选择合适的计算策略解决它们。
五、作业
