三年级数学上册《中间或末尾有0的连续退位减法》导学案(2)
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2019-05-26 19:00:00
学生可能会说：
可以用被减数减去差，看是不是等于减数，如果等于减数说明计算结果是正确的;如果不等于减数就说明计算结果是错误的。
..
4 0 3
-2 4 5
1 5 8
可以用加法验算，让减数加差，看是否等于被减数，如果等于被减数说明计算结果是正确的;如果不等于被减数则说明计算结果是错误的。
1 5 8
+2141 5
4 0 3
对于以上两种验算方法都要给予肯定，不必强求统一。
三、巩固练习
1.第42页“做一做”。
想一想，拨一拨，再计算。(有困难的可以小组内合作交流完成)
提醒学生注意第一题500-268，被减数中间和末尾都是0，又该怎样计算?要注意什么?
指名板演，说计算过程，然后集体订正。
2.练习九第3题。
想一想，怎样求加数?怎样求和?求差、减数、被减数又该用什么方法计算呢?
学生独立列竖式计算，把得数填在表格里，然后集体订正。
教师归纳求几种不同的数的方法。
四、课堂小结
师：这节课我们学习的内容是什么?你掌握了哪些方法?你还有什么收获?
学生自主交流。
五、作业
