(2)花丛中有一些小蜜蜂，有两个花丛的蜜蜂是4只，还有一个花丛的蜜蜂是3只。花丛中一共有多少小蜜蜂?

列式：4X2+3

(可让学生自己编题，然后请同学解答，让学生体验当老师的感觉。教师在评讲时要肯定同学们的积极性。)(学生列完算式一定要学生说出每一步表示的意义)

三、巩固练习

1.完成教科书第10页练习二的第1题。

(1)看图口头编题：爸爸，妈妈和大熊都掰了9个玉米，小熊掰了6个玉米，小熊一家一共掰了多少个玉米?

(2) 目，找出题目的已知条件和问题。

(3)想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?

(4)列式计算：9X3=27(个) 27+6=33(个)

让学生列出综合算式，列好后要求学生说出每一步表示的意义。

2.学校教学楼有四层，每层有6间教室。后来又盖了8问，现在一共有多少间?

3.刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个?

4.文具店原有钢笔40支，又新进6盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔?

5.同学们做了5盒大红花，每盒装9朵，送三好学生32朵，还剩下多少朵?

6.育红小学有4个班参加乒乓球赛，每班选8名选手和一名候补队员。问一共选了多少名选手?