作业设计

板书设计

看一看(二) 一.看一看

二.观察物体 课后反思 教学课题

节日广场

课时进度 1 课型特点 新 授 教学目标 通过有趣的情景，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。 培养学生的口头表达能力，同时渗透爱国主义的教育。 继续学习、体会从上面、正面和侧面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状。 培养空间观念。 教学重点 用乘法解决简单实际问题。 体会从上面、正面和侧面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状。 教学难点 如何将所学知识与实际相联系，解决生活中的问题。 教学(具)准备 挂图

教学过程

教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 情境创设 问题探究 小结 学生看图并回答 积极讲述自己看到的节日广场见闻 生：有多少花盆? 有多少小朋友在跳舞? 有多少人在照相? 。。。。。。 认真思考、计算 展开想象，进一步体会从正面、侧面和上面观察物体的不同形状，辨认从各个位置看到的不同形状，正确完成连线题 故事导入：今天老师要带领同学们到节日广场去。哪里现在是一片欢腾的景象。小朋友们想不想去啊? 出示情境图。 提问：在节日广场上都有谁，他们在干什么? 讲述自己在节日广场中的所见所闻 看这幅情境图，完成智慧老人的要求。 学生独立思考，解决所提出的问题，进行评价 让学生想象图中小鸟、小狗、淘气所看到的“烈士纪念碑”的形状，完成连线题。 总结本课主要内容，让学生体会数学知识在实际生活中的运用。 培养观察能力 训练口头表达能力及提问能力 培养学生的动手能力及空间想象力

作业设计

板书设计

节日广场

一、节日广场 1.四组气球的个数 2.表演节目的人数

二.纪念碑前 1.小鸟的个数 2.碑前小朋友的人数

课后反思