一年级数学上册《认识物体》学案分析

物体分类

内容：义务教育课程标准试验教材(北师大)版数学一年级上册p64页 物体分类

目标：

认知目标：对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。

情感目标：

1、 让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。

2、 培养学生想象、主动探索的精神和与人合作的意识。

能力目标：提高学生动手操作能力，发展学生思维的灵活性。

教学重点：

让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。

学具准备：各种物体

教具准备：长方体、正方体、 圆柱、 球

教学过程：

一、情境导入：

今天老师来看大家，和你们一起上课，我很高兴，还给你们带来了学习的小礼物，你们想看看是什么吗?老师知道大家都很聪明，那让我们试着把它们分一分好吗?

二、小组活动：

要求：1、要爱惜物品，不要把别人的东西弄坏。

2、在分的时候，不要大声说话，不要抢。

3、想一想。在分类时，你们将这些物体分成了几类，是按什么分类的。

汇报：你们分成了几类，为什么这样分?

要求：

a) 每一个小组派一个代表，介绍其中一种物体，说一说自己分类的理由。(进一步认识各种物体的特点)

在这个环节中，注意对正方体和长方体进行区分、对圆柱体和球体进行区分。

b) 其他同学认真看、仔细听。

c) 每个同学介绍完以后，同学们出示和他一样的物体。

d) 在教师的教具中找一找与之相同的形体。

三、进一步认识各种物体

1、出示抽象出来的物体图形：

正方体 长方体 圆柱 球