每měi(每天)(每次)（每个）

　　她tā(她们)(她的)（她人）

　　些xiē(一些)(有些)（那些）

　　检jiǎn(检查)(检阅)（体检）

　　查chá(检查)(查询)（查看）

　　四、多音字

　　仔zǎi（猪仔）（牛仔）zǐ（仔细）

　　转zhuǎn(转身)(转眼)zhuàn(转动)(旋转)

　　五、易写错的字

　　次：左边是“冫”，不要写成“氵”。

　　找：左右结构，左边是“扌”，不要把左右两部分连一起。

　　办：先写中间的“力”，再写左右两边的撇、点，不要写成“为”。

　　六、近义词

　　仔细—认真  检查—查看  所有—全部

　　七、反义词

　　新—旧  大—小  仔细—马虎

　　八、词语解释

　　①检查：为了发现问题而用心查看。

　　②平平安安：平稳安全。

　　③仔细：当心；细心。

　　九、练习用“一……就……”说一句话。

　　1.我一上完体育课，就感到口渴。

　　2.太阳一出来，地上就像着了火。

　　3.我一看到上海美丽的夜景，就不想再离开了。

　　4.铃声一响，同学们就马上进了教室。

　　十、教材分析

　　这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共六个自然段，配有两幅图画，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第一、二自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独立成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生共鸣。第三、四、五自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”，第六自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的习惯。