如何带着孩子做时间规划？

　　怎么改善呢？让我们回到这件事情的本源，想想看：透过时间规划，我们作为家长要实现的目标是什么？

　　l  是要用一些事情“填满”孩子的空闲时间，让他看起来有事可干，而不是无所事事吗？

　　l  是用不断画掉“日程”来获得某种数量上的成就感吗（你看我已经做了那么多件事情）？以上都是常见的心态，但都属于“看起来很努力”，实际上却未必的情况。

　　从我的角度看，带着孩子做时间规划（嗯，一定要有孩子的深度参与）的目标包含：

　　01

　　建立起正确的“时间”观念

　　从我们家孩子还很小的时候我就告诉他：时间是一种资源，并且是稀缺的、不可再生的资源。当我们从资源这个角度去思考问题时，就会有不同的态度：资源要被投出去，投出去之后要尽可能多地产生收益。对时间来说，当然它会被用掉，但是用在哪里最好呢？我们就考虑：大部分时间用在促进自我成长；还有一部分时间用在增进幸福感上。

　　用来促进自我成长很容易理解，促进幸福感是什么呢？其实也很重要。比如我一直主张，要留出足够的让孩子完全自主的时间，不管他玩什么都行，不加任何限制，哪怕在大人看来无所事事，其实也是有必要的。再比如就是跟爸爸妈妈在一起做点很日常、悠闲自在的事，这也是幸福感的来源。所以在做时间安排的时候，不要把分分秒秒都抠得死死的。

　　02

　　确立好大方向，然后切分实现步骤

　　其实这跟我们为自己做规划没什么两样，只不过对孩子来说，因为变动性特别大，设定一些阶段性目标会更现实。但是，阶段性目标必须集中而且具体。怎么理解呢？

　　集中就意味着，目标不能太多，全都是目标就等于没有目标。通常我会把目标分成两类：普遍类的、个人类的。普遍类就是基本技能；个人类的就根据孩子的特点、兴趣爱好来设立。

　　具体就意味着，要限定好范围，还要有可验证的成果。比如“提升英语水平”，这个太模糊了，不是好目标；如果换成“在幼儿园大班这一年里，学会基本的自然拼读法，能读3字母单词组成的小绘本”，就具体了。这样家长和孩子就都有了方向，知道一段时间投入进去之后会怎样。

　　当我们把时间当作资源，规划就会落实到：我把时间投到哪里、预期的收益是什么。在这里“资源”和“收益”都是泛概念，不仅仅是指金钱上的，这一点也是越早让孩子意识到越好。