十、补充诗句，完成练习。

所见

牧童骑 ， 振林樾。

意欲捕 ， 闭口立。

1.补全古诗。

2.牧童“闭口立”的原因是 (用诗中原句回答)。

3.全诗刻画了一个( )的小孩儿形象。

A 工于心计 B 调皮捣蛋 C 天真烂漫

十一、课文回顾。

1.这就是我们的 小学，一所边疆的小学。古老的 ，挂在大青树 的枝干上。

2.树枝在林中互相碰触着 在狂风里簌簌地响， 拍着大手。

3.孙中山笑了笑说:“ 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

4.本单元共有三篇课文，其中 小学生欢乐幸福的学校生活的是《 》，它体现了我国各族 之间的 。《 》诗人用 的思维，通过 和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西 和 。《 》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的 ，赞颂了孙中山 、 的学习精神。

知识点3快乐阅读

十二、课内阅读。

上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做 □招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹□

1.在选文中的“□”里加上正确的标点符号。

2.选文主要写了民族小学的小学生们 和 的情景。

3.用“ ”画出 窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。

教室里特别安静， 。

4.选文中，作者写了 、 、 、 和 这几种小动物。

5.想一想，作者写民族小学，为什么还要写这些小动物呢?

. .

一、ro?ng shang shua?i hua?ng li? kua?ng

二、坪坝 口笛 早晨 湿润 服装 鲜艳 绚丽 戒尺

三、打开 一打 真假 放假 背诵 背包 圆圈 羊圈

落后 落下 挨打 挨着

四、亻 亭 停放 米 粗 粗心 目 睛 眼睛 氵 涂 糊涂

五、头 发 眼 手 面 耳 牙 舞 口 舌 口 心

头 脑 手 脚 心 胆

六、照常 宁静 忽然 仔细 飘荡

七、肃静 安静 顿时 霎时

八、拟人 排比 夸张 比喻

九、1.学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。

2.影子在墙上摇晃。/凤尾竹的影子在墙上摇晃。

3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。

4.果园里种了很多果树，有梨树、桃树和杏树。

十、黄牛 歌声 鸣蝉 忽然 1.意欲捕鸣蝉 2.C

十一、1.民族 铜钟 粗壮 2.绿叶 雷云 3.学问学问，不

懂就要问 4.《大青树下的小学》 团结和友爱

《花的学校》 童真 母爱 《不懂就要问》 认真读书 勤学好问

十二、1. 、、，，、。2.上课 下课 3.树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

老师不讲了，同学们不说了,大家都在静静地看书。4.鸟儿 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸 5.为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。