南下深圳以前，程红兵的个人品牌定位还停留在“书生校长”这一称呼上。这一“标签”似乎也是他本人最喜欢的，正如他的书名所写，“做一个书生校长”，他将个人微信公众号认证为“书生校长”，个人微信昵称则为“一介书生”。

　　2013年，他卸任上海浦东新区教育局副局长，出任深圳明德实验学校校长，肩挑教育改革重担。

　　因为媒体的报道，程红兵出任明德校长的消息广为传播，无形中，他的身上又多出一个品牌标签——百万年薪校长。虽然这并非深圳福田区第一次用百万年薪“招”校长，但这位原本就具有品牌影响力的“书生校长”还是在业内引起广泛关注。“百万年薪”也一度招致异样眼光，不过他并不在乎。毋庸置疑，他是一个思想者，他也清楚地知道自己想要什么、正在做什么。

　　他说，为一所理想学校而来。于是，为一所理想学校而努力。

　　明德实验是福田区教育局委托腾讯教育基金会管理的一所学校，腾讯是把它作为一种慈善项目，而不是营利项目。这所学校一开始就打上了“先锋”、“素质教育”等标签。

　　在程红兵的带领下，明德实验学校以跨界老师、跨界课程还有走班制等特色为众家长所熟知。

　　明德实验的原有教师年龄，从50后到90后，大叔、鲜肉都有，年轻教师占了相当比例。和许多学校不一样，教师不是来自于单一的，而是多种院校、国内国外毕业生都有，甚至还可以聘任社会各种专业人士走进校园成为兼职老师。

　　学校内部的设置也呈现扁平化特征。一般公立学校都会七八个中层部门，而明德实验只设置了校务办和课程处两个部门，管理层次的减少，打通了校长、教师的沟通距离。

　　数年来，从无到有，从1.0模式到2.0模式，由程红兵主政的明德实验学校正在进行一场“聚光灯”下的深度变革，是我国基础教育界的一股清流，给我国教育带来了希望。

　　去年9月，一则“程红兵不再担任深圳明德实验学校校长一职”的消息在网上铺天盖地，在教育界激起千层浪。深圳明德实验学校则在其官微上发布的消息，程红兵担任明德实验学校总校长一职。

　　对此，程红兵回应：“我本是一介书生，这是回归本我。”

　　他的这个回应，仿佛让时光倒流回到了2013年以前，依稀是那个有着文艺气质的“书生校长”，只是看起来有些憔悴和干瘪。

　　柳袁照：将“诗性教育”从西花园带回未名湖畔

　　柳袁照 北大培文集团总校校长，原江苏省苏州第十中学校长

　　2017年8月14日，因年龄到届，柳袁照被免去江苏省苏州第十中学校长、党委书记职务，后加入了北大培文教育集团并担任集团总校校长。

　　2018年4月13日，在北京大学斯坦福会议中心，柳袁照从北大原校长周其凤手中接过北大培文教育集团总校长的聘书，从此，这个在“最中国的学校”里践行“诗性教育”的“诗人”将阵地转移到近代新诗的象征之地——未名湖。

　　在过去的一年里，柳袁照开启了新故事，与教育有关的故事，与诗有关的故事，与诗性教育在一个新的经纬度的故事。

　　柳袁照坦言，这一年里，这第一个轮回，是措不及防、无所适从的，面对与以前不一样的事物，有所准备又无所准备。同样是教育，过去是体制内教育，现在是体制外教育。面向市场、面对各地各级政府，与企业投资人打交道。投资、土地、运作平台、运作模式、效益、受益、回报率等等新的概念，成了日常用语。教育服从于需求，学校满足于需求，做到与做不到，即是集团公司生存与否的理由，别无选择。

　　在过去的一年，内部管理部门经过重新调整、整合，以专业为依托，分成“市场、发展、建设”、“管理、评价、督导”、“培训、科研、教研、推广”、“品牌、公关、宣传”等版块，激活了内部的活力，即专业管理的活力，成效是明显的。我们管理学校，不只是派出校长一个人，在校长身后站着一个专业而敬业的团队。

　　在如何激活学校、提升学校上，柳袁照直白地说自己不是救世主，也没有三头六臂。他坦言自己更像是火种，可以去点燃，而真正的燃烧都得靠自身。

　　在语文老师、校长、诗人上，这一年，柳袁照更多了个“商人”的头衔。多重角色，不断地转换，但柳袁照承诺，他仍然会是我自己，不会丢失自我。