教学重点：

　　通过观察画面，判断观察者从高到低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围。

　　教学难点：

　　如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围。

　　重难点突破：

　　仔细观察、大胆猜想是判断所观察的对象在其视觉中对应的范围的突破口。

　　三、说教法学法

　　为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用“自主体验”的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究。在教学过程中我 主要采用：

　　1、情境教学法

　　为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中。

　　2、操作法

　　利用学生自己，让学生动一动，说一说，动脑、动口，调动他们喜学、爱学、乐学的情趣，使每个学生都能参与到数学学习的活动中，自主进行体验、探究。

　　3、观察讨论法

　　通过让学生独立观察、猜想、小组讨论等，体验、判断从不同位置观察到的物体的形状和物体的范围变化，培养学生的空间观念。