北师大版四年级数学下册《歌手大赛》说课稿(3)
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2019-02-15 20:17:00
第三个程序：综合实践，学以致用。
1、完成教材第17页“练一练”第1题。
2、完成教材第17页“练一练”第2题。
3、完成教材第17页“练一练”第5题。
（练习是学生掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段。针对本课的教学重点和难点，有层次、有针对性地设计上述练习，目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习，可以深化教学内容，培养思维的灵活性。）
第四个程序：拓展练习。
你能又快又正确地计算出下面的题目吗？ 4.2＋12.3＋5.8＋2.7 15－1.2－3.8
（设计意图：引导学生运用加法交换律、结合律以及减法的性质进行简便计算，培养学生的数感、观察能力和口算能力。
第五个程序：评价小结。
今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
（让学生自己说说本节课的收获，既是对本节课所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我评价的能力。）
