三、试学课文，整体感知

　　1、用自己喜欢的方式朗读课文，感知每句话的大意。

　　2、小声读课文，边读边想：课文描写了 哪些景物？用横线画出来。

　　（山、水、鸟儿、树、草、山花、苗、田、风、雨）

　　3、师：你觉得那些景物最美？请把这句话反复读一读，直到能美 美地读出来，并说说它是怎样的美。

　　（指名美读幷谈自己的理解。）

　　四、引导探学，品味诗境

　　1、找一找，文中出见最多的是哪个词

　　（青青）

　　2、理解“青青”的意思。

　　（绿色）

　　3、师：当春天到来的时候，花草树木便开始发芽、长叶、开花， 到处都是青青绿绿的，连春风春雨也好像被染绿了。看到这满眼的青 绿色，你会有些什么感受呢？

　　（充满活力、朝气蓬勃、生机勃勃等）

　　4、师：小朋友们，你们喜欢这充满着生机勃勃、充满活力的春天 吗？

　　5、师：把你的喜欢之情、热爱之情带到你的朗读中吧！

　　（学生有感情朗读诗歌）

　　五、开导活学，拓展思维

　　1、读了课文，你想对大家说点什么？

　　（学生畅谈）

　　2、现在，你想用什么方式来赞美一下美丽的春天？

　　（可以唱一首赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；也可 以说几句赞美春天的话……）

　　3、布置作业： 到大自然中寻找春天，观察春天，并动手画一画春天。

　　板书设计：

　　山青青

　　山

　　水

　　鸟儿叫

　　树

　　草

　　山花笑