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部编版二年级下册《用2~6的乘法口诀求商》数学教案(2)

网络资源 2019-01-23 17:38:15

  三、小结,点题

  师:同学们用了这么多的方法学会计算除法算式。那么,在众多的方法中,你们最喜欢用哪种方法呢?

  师小结:计算除法时,通过看除数想口诀的方法计算起来比较简便。今天,我们大家学习的就是:“用2--6的乘法口诀求商。”(板书课题)

  师:说说应用乘法口诀求商,最关键看什么?

  (看除数和几相乘得被除数,就用那句乘法口诀求商。)

  四、巩固反馈 深化新知(闯关游戏)

  创设情境:孙悟空想请大家到花果山去做客,愿意吗?可是聪明又调皮的孙悟空还想考考大家,在去花果山的路上,为你们设下了三个机关,你们愿意接受挑战吗?

  1、说说你们是怎么算的。

  10÷2=          12÷6=           8÷4=

  20÷5=          36÷6=           18÷3=

  要求:a.自己小声说一说,有问题找老师或同桌帮忙。

  b. 你觉得哪个说得最棒,就说哪一个。

  c.你发现每组题有什么特点。

  2、送信。(练习五第三题)

  按题意组织送信游戏,说明要求:认真计算,商是几,就投进几号信箱。

  请每个学生当选邮递员,并把“信”交给学生,让学生完成送信任务。

  完成后,看一看每个信箱中的信,检查是否都送对啦。通过检查,及时反馈。并请个别学生说说是应用了哪句口诀求商的。

  最后,特别请学生观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想,这些除法算式有什么特点。

  促使学生发现:被除数和除数相同,商是1。

  例:9÷9=   20÷20=   100÷100=

  3、要求:说出得数,并说说是用那句口诀求的商。

  24÷6    20÷4             25÷5        18÷6

  30÷6         24÷4      36÷6          16÷4

  30÷5    15÷5      1÷1     15÷3

  五、拓展知识 发散思维

  师:孙悟空直夸我们班的同学聪明。现在它想让我们班的四人小组一起合作,把这12个桃子,平均分给一些小猴子。看看还有其它不同的分法吗?大家有没有信心共同解决?

  在小组内摆圆片,并说说你的想法。

  全班交流,汇报。

  六、课堂总结

  1、说一说,今天这节课你有什么收获?

  2、师:今天这节课我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现,除法可以用乘法口诀来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句乘法口诀求商。我们还发现,当被除数和除数相同时,商是1。下节课我们继续学习,相信大家还会有更多的发现。

  3、作业:第25页练习五第1、2题,写在书上。

  教学反思:

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