北京版二年级下册《实际问题》数学教案(2)
奥数网
2019-01-11 22:44:34
二、自主探索,学习新知
1. 出示信息: 谈光阳身高140厘米,吴琦比谈光阳矮6厘米,郑锦比吴琦高9厘米。
师:读一读,你知道了什么?理解“矮”? 谁比谁矮?谁比谁高? 根据这三个条件,你能提出什么问题?
根据学生回答,教师补充问题。 学生完整读题。互相说说条件、问题分别是什么?
师:要解答这个问题,怎样分析?把你的想法说给同桌听。
学生独立解答。
集体交流:说说你是怎样想的?怎样解答?
预设: A 学生可以从条件入手、也可以从问题入手。 B 可以列分步式、也可以列综合式。
2. 试一试: 学生看线段图,互相说说条件和问题? 提出自己不懂的问题。
问:谁比谁多300只?谁比谁少180只? 学生独立列式解答。 集体交流。
3. 总结: 说说解答这样连续比多(比少)的实际问题时,要注意什么?
三、实际运用
1. 书上1题
练习形式:读题,说说已知条件和问题分别是什么? 分析数量关系,独立列式解答。 组织交流。
2. 投影
3. 书上2题 学生独立分析、解答。教师巡视指导,集体交流。
4. 思维训练:投影 皮皮把自己的4张画片送给欢欢后,两人的画片的张数同样多,皮皮原来比欢欢多几张画片?
四、课堂总结: 通过学习,你有什么收获?还有什么问题?