北京版二年级下册《万以内数的加法和减法》数学教案(3)
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2019-01-11 22:43:55
2、读懂活动要求，列出各自的算式并让学生明确自主探究的方向是： 研究“ 23+31＝？ 32+39＝？”有多少种不同的计算方法？ 3、学生独立思考
4、小组交流计算方法，并对自己的方法进行补充完善。
5、分组汇报交流
6、算法的初步优化：这么多的方法中，有什么共同的地方？
学生经过观察比较之后发现，以上的方法都是从十位算起，进步感知“直接从十位算起”可以提高口算的速度。
7、揭示课题：口算两位数加两位数
四、巩固练习，拓展延伸
1、听算练习：
2、拓展延伸：
（1）解决“如果我们按班级来乘船，怎么安排比较合理？”
（2）解决“如果我们按人数乘船，两条船够吗？”
（3）你觉得哪种好？让学生从切身感受出发选择合适的方案
五、回顾总结
1、由老师引领学生回顾本节课学了什么？
2、让学生畅所欲言，谈谈这节课的收获体会？
