西师大版二年级下册《三位数的加法》数学教案

　　◆教学主题：

　　三位数加法—竖式计算

　　◆教学目标：

　　1．理解并掌握三位数的竖式加法算理，能正确进行计算。

　　2．让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。

　　3．在探究过程中体验成功，增强学习数学的信心。

　　◆教学重点：

　　三位数竖式计算方法。

　　◆教学难点：

　　两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。

　　教学内容：

　　一、 创设情境，引入新课

　　1、情景引入。

　　前几天，小巧他们和老师进行了一场师生跳绳比赛，我们一起来看看他们的比赛成绩。

　　问：从图上你看懂了什么？ 你可以提出哪些问题？

　　二、 独立尝试，合作探究

　　（一）学习两位数加两位数的竖式计算方法。

　　1、呈现例题。

　　我们先来研究 “小巧在两轮比赛中共得多少分？”

　　你能解决这个问题吗？ 怎样列式？ 86+37 你能猜测一下86+37究竟等于多少呢？ 你能想办法来证明自己的猜想吗？

　　（1）横式计算

　　86+37　　或　　86+37

　　=86+30+7　　=86+7+30

　　=116+7　　　 =93+30

　　=123　　　　  =123

　　（2）推算： 因为 86+40=126　　所以　　86+37=123

　　（3）竖式计算：

　　8 6

　　+37
　　123

　　竖式计算应从哪里算起？ 为什么？