T： Let’s enjoy the rhyme again and try to say after it. 我们再来欣赏这首诗，你们可以跟着一起说。（再次播放金太阳H部分）

　　T： 现在我们来做一回小诗人，把这首小诗补充完整。(PPT出示， 稍停)

　　Let’s do it together. 我们一起来完成。

　　Come here and meet us， please.

　　Li Fangjing is __________ .

　　Yumi is ____________ .

　　John is ____________ .

　　Ken is ____________ .

　　___________ is where Clare is from.

　　___________ is the home of Tom.

　　T： 同学们真能干。请大家自由朗读歌谣，读得时候要注意语音和语调。

　　(二) F部分

　　T： Next， let’s play a game. 这是个棋类游戏，该怎么玩呢？

　　和同桌一起玩的时候要准备好一个骰子和两枚棋子。

　　Let me show you how to play. (教师示范两次，PPT出示句子)

　　T： 会玩了吗？注意，当棋子落在国旗和建筑标志时，使用What country is it？ It’s …来问答；棋子落在人物动物图案上时，用Where’s he/ she/ it from？ He’s/She’s/ It’s from…

　　Is he/ she/ it from…？ Yes， he/ she/ it is. / No， he/ she/ it isn’t. 来回答。

　　T： 赶快开始玩一玩吧！

　　T： 游戏好玩吗？有兴趣的话， 下课后继续和小伙伴比一比，看谁先到达终点。

　　(三) E部分

　　T： After the game， let’s go and meet Jim’s family.我们去见见Jim一家。Jim is a lovely boy.

　　His classmate writes a passage about him.同学特意写了篇短文来介绍他，文章里写了什么？

　　Let’s watch the cartoon！ （播放金太阳E部分）

　　T： Let’s watch again. 我们再来看一遍吧。 But this time， try to answer the questions.

　　但是看完动画后，要请你回答这三个问题。(PPT出示三个问题)Please watch carefully.

　　(再次播放金太阳E部分)

　　T： Let’s answer the questions.

　　1. Where‘s Jim from？ He’s from England.

　　2. Is Jim‘s mother from the UK？ No， she’s from Japan.

　　3. What do Jim‘s parents speak？ They speak English and Japanese.

　　（逐个出示问题和答案）

　　T： Now open your books and turn to Page 73. Read the passage，then fill in the forms.

　　现在请你打开书翻到73页，阅读短文并填写下列表格。

　　Name Country Language(语言) Job

　　Jim

　　Jim’s father

　　Jim’s mother