7.职业教育质量与社会认可度双提高

　　2015年，教育部启动实施《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018年）》，共设计推进了六大行动和20项活动。2018年，有90%以上的学校制定了体现职业院校办学特点的章程和内部管理制度，近90%的师生认为职业院校校园文化氛围很好或较好，85.6%的学校建立了专门的教学质量监控与评价机构，92.7%的企业表示合作学校的毕业生符合岗位要求。职业教育的质量和社会认可度双双提高，成为我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。

　　8.民办教育促进法落地

　　为切实保障新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》落地实施，2018年4月，教育部发布《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》。8月，司法部发布《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(送审稿)》，在完善民办学校设立与审批制度、规范民办学校的内部治理和办学行为、规范集团化办学行为、规范培训教育机构、维护举办者合法权益等方面进行调整。各地纷纷制定地方法规促进落实，如上海大力推进民办教育分类管理试点，创新政府财政扶持方式；江苏畅通社会力量多元投入渠道，稳步探索混合所有制改革；浙江推行“1+7”组合政策，着力解决民办教育发展瓶颈问题等。

　　9.教育信息化迈上新台阶

　　2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出：到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

　　10.新高考推进引热议

　　2018年11月24日，浙江省高考英语科目成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式，受到社会严重质疑，引发舆论广泛关注。12月5日，浙江省政府召开新闻发布会，认为“高考英语科目加权赋分决策依据不充分、决策严重错误，导致结果不公正、不合理”“决策程序不合规”。这次事件处理得当，及时回应了民意。高考是一项高利害高风险的大规模选拔考试，尤其需要走好“平衡木”，以严谨、细致、公正、科学的态度和方法，筑牢高考的公平公正之基；对社会高度关注的教育政策决策过程尤其要重视程序，广泛征求民意。