New word ： PE

　　T：I like PE

　　I like Art， too （先复习Art 然后ppt呈现一本语文书）

　　T：Is this a Art book？

　　S： No.

　　T： It’s a chinese book.We can use it at a chinese lesson.

　　New word ： Chinese

　　教师走到班级课表那去（明知顾问）

　　T： Do you have lessons this afternoon/ morning ？

　　New word ： lesson

　　T： Today I have three lessons.

　　lessons （注意让学生区分单复数及其发音）

　　T： What lessons do you have？

　　（教师指今天的课表，说： You have seven lessons，

　　Yes or No？）

　　教师再问： What lessons do you have？

　　New sentence： What lessons do you have？

　　S： I （my）have...

　　此时教师纠正，这些课是我们大家一起上的，所以是我们大家共有的课程）

　　T： So you can say ：we have ...

　　we 我们（教师边说边做动作指全班）

　　New sentence： We have ...

　　放光盘，让学生看一遍动画，再跟着录音读

　　（之后可采取教师问，学生答，学生问，教师答，学生同桌之间互相问等操练形式）

　　四、Consolidate

　　选一选每天都有什么课

　　（教师事先在黑板上画好一张大的课程表，准备好各个课程的单词卡片，学生回答完问题之后就将相应的单词卡片贴于黑板上的课程表内）

　　T： What lessons do you have ？

　　S： We have ...

　　五、 Homework

　　会说今天所学的单词

　　能在特定环境中灵活运用所学句型

　　板书设计：

　　Unit5Atschool