10．文化拓展。不同的国家，时间不一样。

　　设计意图

　　这是老教材要求学生知道的内容，此处仍可以让学生了解一些跨文化的知识。

　　Step 3：

　　趣味操练 Practice

　　1．分角色朗读，表演。

　　设计意图

　　通过再次朗读，不仅加深印象，还能照顾到后进生。学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。

　　2．Let’s play. 操练句型Where are you？ What time is it there？

　　设计意图

　　学生通过游戏理解不同国家的时间

　　3．拓展《哆啦A梦》中哆啦A梦对大雄的提醒。

　　设计意图

　　用学生喜欢的动画片中的角色来复习巩固不同的时间做的不同的事情。

　　4．德育渗透。

　　设计意图

　　告诉学生合理安排时间就是节约时间。

　　Step 4：

　　作业检测 Homework

　　1．听对话部分，并表演给同伴和家长听。

　　2．收集不同国家的时间表，准备分享。

　　设计意图

　　作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。