T： Are you right？ 都答对了吗？

　　4. T： Now， boys and girls， please open your books and turn to page 6. Let‘s listen to the tape and read the text.同学们，请打开书并翻到第六页，我们跟着磁带读下课文。(PPT18--20)

　　T： 下面请同学们自己读一读，然后小组内分角色朗读，读的过程中尽量记住课文主要内容。等一下，我们要尝试复述课文。

　　（本步骤设计说明：本部分教师利用图片直接引入课文旁白部分，在和学生讨论图片的过程中呈现课文的主要内容。本部分新授单词和词组比较多，老师要耐心示范，给学生足够操练的时间）

　　第三步：巩固操练

　　用时：8分钟

　　1. T： Boys and girls， do you remember？ 同学们读过课文之后都记住了吗？下面我们一起来看下这些短语，它们能帮助我们复述课文。（PPT21)

　　T： Let’s read it together.我们一起来读一下吧。

　　Monday morning， have a lesson， the first lesson of the new term

　　Have 8 subjects They are …

　　Like Maths，

　　Like English

　　4 English lessons

　　2. T： All right. Now， let’s try to retell the text. I will give you the model. 虽然复述课文有点难，但我相信你们绝对可以做到！老师先示范一下

　　( It is Monday morning. Miss Li and her students are having a lesson. This is the first lesson of the new term. They have 8 subjects this term. They are Chinese， Maths， English， Social Science， Science， Art， Computer Studies and PE. Su Hai likes Maths. Su Yang likes English. They have 4 English lessons a week. )

　　T： Let‘s try it together. 请全班同学一起来试一下吧。（稍作停顿。）

　　（结束语）

　　T：Today， we learnt Unit1 PartA， A new terml.本节课我们讨论了新学期课程的话题，希望你们在课后多听、多读，并继续尝试复述课文，下节课再见。Bye！

　　第三部分 说 明

　　本节课词汇量较大，因此在开头部分，教师通过让学生讨论新学期的课程分散了课文的重点难点，帮助学生对subject有了一定的了解，减轻了后面的课文学习负担。在课文学习部分，教师利用图片和动画对What day is it today？ What lessons do you have？ 等重要句型逐个击破。最后，教师对学生进行整段复述课文能力的训练。这样的设计比较有层次，通过训练梯度的设置，学生不会感到太大的难度，易于学生更好的掌握课文。