师：第四组真棒！（棒第四组的喜洋洋往上跳一格。）好紧张啊！都是这么积极的组。还要加油。请同学跟你的同桌讨论一下，像这样笔算乘法，有进位的要注意那些问题？能不能在上一节课学习的基础上，把他们计算要注意的问题补充得更完整。

　　（生小组讨论）

　　师：好，123。

　　生：我坐好。

　　师：谁来向大家讲讲，有进位的笔算乘法，要注意那些问题？举手最积极的组，我先叫。最爱动脑筋的组，我先叫。第四组最积极，我先叫第四组。

　　生15：相同数位要对齐，从个位算起。相加满十向十位进一。

　　师：相加满十向十位进一？有补充吗？你先坐下来，听听别人怎么讲。

　　生16：个位满十要向前进一。

　　师：还有同学说得更好的吗？一定向前进一吗？我这里就没有进一。（师指着个位满20进2的题目）

　　生17：满十向前进一。

　　师：那你看这里是那位满十呢？

　　生17：个位。

　　师：还有谁说得更完整？

　　生18：个位满十向前进位。

　　师：还有没有同学说得更好？

　　生19：相同数位对齐，从个位算起，个位满十要向前进位。

　　师：差一点点。这个同学说得比较完整。（把第四组的喜洋洋往上跳一格）。但是还差一点点，看谁说得更好。马上开动你的脑筋。

　　生20：个位满十要向前进一。

　　师：个位满十要向前进一？全都是进一的吗？你看清楚啊。还有没有补充？

　　生19：那一位上的数相乘满十就向前一位进一。

　　师：还有吗？

　　生：个位满十要向前一位进一。

　　师：好，请坐。没有问题。你看这题，个位满几十？（10）就向前一位进几？（1）这题个位满几十？（20）就向前一位进几？（2）如果是满30呢？（进3）那么用一句话来说？那位满几？

　　生：那位满几十就进几十。

　　师：你看这里是进几十还是进几？

　　生：进几。

　　师：非常棒，表扬他。（板书，并把第四组的喜洋洋往上跳一格）哇，第四组，领先了。那么表扬下第四组。那么第四组的同学你们有机会做喜洋洋的老师了。来，把这句话读一读。

　　生：（齐读）个位满几十就向十位进几。

　　师：对了，要进几。满10就进1，满20就进2，明白了没有？接下来，看看谁也能成为一个优秀的老师。请看下面几题。这些题目，请你看看它有没有错？（幻灯片出示题目）有机会给你了，看是那一组同学。

　　师：第一道题17乘4。第三组很好，我找第三个男生。对的还是错的？

　　生20：错。

　　师：错在那里？

　　生20：没有进位。

　　师：没有进位，应该进几？