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苏教版二年级下册《加法的估算》数学教案(2)

奥数网 2018-12-18 20:22:14


  一、创设情境,激发兴趣

  1、星期天 张老师买了一部电话机,大约用了100元,你能猜猜这部电话机多少钱吗?

  (出示实物)板书:大约100元

  2、根据学生的回答,选些数板书。

  3、到底多少钱呢?想知道吗?

  揭开价格,并恭喜猜中的同学。

  让学生观察这些数有什么特点?引导学生得出:这些数都和100接近,都可以说大约是100元。

  4、谈话:我在商场看到了许多商品的价格标签,你知道这些商品的价格分别接近哪个整百数吗?

  出示:192元、403元、695元、105元、813元、589元。

  让学生写在练习本上,反馈,其中可提问: 589为什么接近600?不会说接近500吗?

  二、 自主探索,掌握算法

  1、星期天我买了一部电话机,还买了一个电饭煲,你能估计一下,我买一部电话机和一个电饭煲大约需要几百元?

  2、这道题要不要我们求出准确的钱数呢?为什么?

  3、指出:大约需要几百元,就是让我们求出整百数。你打算怎么算呢?先自己思考,然后再和同桌说说自己的想法。

  4、给学生一定的时间考虑后,让学生回答,并让学生说说是怎样想的?(多让几个学生回答。)

  板书: 98+ 192 大约300元

  100 + 200 = 300(元)

  5、小结:我们把接近整百的数看作整百数来计算,这种方法就叫做估算。

  (板书课题:加法估算。)

  6、请你帮我估一估,买一辆自行车和一台电风扇大约需要几百元?

  让学生在小组里说说,你是怎样估算的?再指名说一说,师完成板书:

  403 + 105

  大约500元

  400 + 100=500(元)

  7、提问:500元钱,我能买回这两样东西吗?为什么?

  8、用300元能买到一部电话机和一个电饭煲吗?说明理由。

  说明:估计的结果有时会比实际少,有时会比实际多,但买东西时可不能估少了,否则就买不到物品了。

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