2、了解数的组成。

　　（1）一起来看例1，默默地数一数，共有几根小棒？（ 10根）把10根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，共有几根？11是由几个十和几个一组成的？

　　（2）同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几个十和几个一组成的。

　　（3）继续摆，你们能摆到几，怎样摆？说说各是由几个十和几个一组成的。

　　（4）教师说数字，学生摆小棒。

　　（5）20根小棒是几个十？为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨论一下。

　　3、对口令练习。

　　4、了解位数：看看黑板上的数，你发现了什么？学生回答后教师介绍。（有两个数字的数叫两位数，只有一个数字的数叫一位数。）

　　三、巩固练习

　　1、读卡片上的数：17、19、20、16、12、18。

　　2、读出书上74页中运动员身上的号码。

　　3、找出数学书的第8、12、17、20页。

　　4、填空。

　　10 （ ） （ ） 13 14 （ ） （ ） （ ） 18 19 （ ）

　　[谁能说说你发现了什么小秘密？]

　　5、看图数数，练习十四第四题。

　　四、作业：写数字。

　　五、总结。

　　【教学反思】

　　本节课从学生熟悉的生活情境中提出了有关数学问题，激发了学生的学习兴趣，使学生感受到了数学与日常生活的密切联系。在摆、数中让学生认识了11-20各数，培养了学生的观察能力和思维能力。