（二）学习新课。

　　1、导入新知，揭示课题。

　　老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在生活中我们已经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数─亿以内数的认识。

　　2、介绍主题图。

　　老师：2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。

　　(1) 投影出示：（教科书第2页主题图）

　　(2) 看了这些数据，你了解了什么？有什么想法？有没有什么问题需要提的？

　　3、教学例1

　　教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。

　　(1) 投影出示例1图：

　　老师：19612368这个数有多大呢？

　　(2) 计数单位的认识：

　　计数器上遮去万以上的计数单位

　　① 一千一千地数，数到10个一千。

　　老师：10个一千是多少

　　学生：10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1，得出结果。)

　　教师用计数器表示：

　　② 一万一万地数，数到10个一万。

　　老师：10个一万是多少？(在计数器上显示“十万”)

　　③同样方法认识百万、千万。

　　④认识亿的计数单位。

　　现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位？它的计数单位是多少？

　　老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。