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人教版二年级上册《连续两问的应用题》数学教案(3)

网络资源 2018-12-01 17:33:37


  2.教学例6。

  教师出示例6:一辆公共汽车里有30人,到胜利街车站有7人下车,车上还剩多少人?又上来9人,现在车上有多少人?

  教师:“大家一起看题,这道题是不是连续两问的应用题?第一问求什么?第二问求什么?”

  指名学生读题,提问:“根据题中给的已知条件,第一问能不能解答?怎样列式?”“第二问呢?”

  让学生打开教科书看例6,自己在教科书上解答。做完以后,指名让学生说一说第二步怎样列式,你是怎样想的。(因为知道“又上来9人”,要求“现在车上有多少人”,就必须知道车上原来有多少人。由第一步计算求得车上还剩23人,所以要用23加上9,就得到现在车上有多少人。)

  引导学生总结解答连续两问应用题的方法:先解答第一问,然后把算出的结果作为一个已知条件,与另一个已知条件合在一起,解答第二问。

  最后,教师强调:做题时要把整个题读完再做,不要把第二个问题漏掉。

  课间活动。

  三、巩固练习

  1.做教科书第90页的“做一做”第1题。

  先指名让一学生把题目完整地读一遍,并提问:“这道题要求的是什么?先要求什么?再求什么?”然后让学生独立做在教科书上。做完以后,让一两个学生说一说自己是怎样做的,要求还剩多少辆,需要知道什么?

  2.做教科书第7页“做一做”的第2题。

  让学生独立审题,在教科书上列式解答,教师巡视指导,重点帮助在前面做题时有困难的学生。全部做完以后,集体订正,还可以让一两个学生说一说自己是怎样做的。

  四、独立作业

  让学生独立完成练习二中的第1题和第3题,教师巡视检查。

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