教学过程：

　　一、复习准备

　　1．复习2、3、4的组成：全班拍手读。

　　2．口算，并说计算方法：1＋1=　2＋1=　　1＋2=

　　二、学习新课

　　1、激趣导入

　　老师手里拿着几本练习册？（3本）　老师送给同学几本？（1本）　还剩几本？（1本）

　　2、创设情景，学习新知。

　　（1） 学习例一：请三个小朋友手拿纸鹤表演，请全班学生观察。

　　A　说图意：让学生认真观察情景，设问：谁能用三句话说说你看到的情景？

　　B　列算式：3－1＝2　设问：3、1、2各是什么意思？

　　C 认识减号，学读算式：3减1等于2。

　　D　理解减法含义：表示原来有3只纸鹤，拿走了1个，还剩下2个。

　　师小结：从3里面去掉1个，求还剩几个？就是要从3里面减去1，用算式表示就是3－1＝2。这就是今天我们学习的“减法的初步认识”。（板书课题．）

　　（2） 自学例二：看书上的气球图。

　　A　说图意：让学生认真观察，设问：图上画的是什么？谁能说说？

　　B列算式：4－2＝2　设问：4、2、2各式什么意思？

　　C 读算式：4减4等于2。

　　D　说减法含义：表示原来有4个气球，飞走了2个，还剩下2个。

　　师小结：从4里面去掉2个，求还剩下几个？就是要从4里面减去2，用算式表示就是4－2＝2。刚才我们看到纸鹤拿走了，气球飞起了，　求还剩多少，都是用减法计算。