Step 2. Presentation.

　　Are you happy now？

　　Joy and Bill are happy， too.（幻灯出示 Joy 和 Bill 的照片）

　　Because， they are having a birthday party with animals.（幻灯上出现一个蛋糕）

　　Can you guess， who are they？

　　1. 一起唱“What‘s this？ What’s this？ What‘s this？ What？ What？ It’s a cat. It‘s a cat. It’s a cat， cat， cat.”[这首歌以前学过，而且 cat 也是唯一一个学过的动物单词。]幻灯出示猫的图片，教师拿出事先做好的猫的头饰，说：“Hello！ I‘m a cat.”让学生戴上头饰边用英语说 Hello！ I’m a cat.

　　2. T： Listen， what‘s this？ （It’s a bird.）

　　Hello， I‘m a bird.（戴上头饰）

　　3. 教 duck 和 dog 方法同上。

　　4. 教 rabbit 时先出示一根胡萝卜，再让小朋友猜这是什么动物。

　　5. 教 chicken 时先出现一小部分身体让他们猜。

　　Step 3. Drill and practice.

　　1. 图片出示小动物们聚在一起开 party， 伴有 Happy birthday 的音乐。突然传来了老虎的声音，一只老虎正缓缓走来。小动物们吓得缩成一团，这时，老虎开口说话了：“小朋友们，如果你们能说出这些小动物的名字，那我就放了它们。”

　　2. Do and guess.

　　教师做动物让学生猜这是什么。

　　四人小组，一人做动作，其他小朋友猜。如果时间允许的话，可以多换几个小朋友做动作。

　　3. Look and guess.

　　拿出用卡纸做的“放大镜”，放在单词卡片的上面，只露出放大镜的镜面这么大的图案，让学生猜，这是什么动物。

　　4. Chant.

　　1）Listen to the tape.

　　Chant together. 同桌拍手打节奏。

　　2）四人小组合作编 chant.

　　以下几则是上课时学生自己所编的 chant：

　　（1）Good morning， cat.

　　Good morning， dog.

　　（2）What’s your name？

　　I‘m cat.

　　What’s your name？

　　I‘m rabbit.

　　（3）Cat， cat.

　　Touch your nose.

　　Dog， dog.

　　Touch your face.

　　Step 4. Short dialogue. （戴上头饰表演）

　　Rabbit： Hello， I’m a rabbit.

　　Dog： Hello， I‘m a dog.

　　Rabbit： How are you？

　　Dog： I’m fine. Thanks.

　　How are you？

　　Rabbit： I‘m fine. Thanks.

　　Dog： Goodbye.

　　Rabbit： Bye.

　　扮演自己喜欢的小动物和自己的好朋友进行表演，可以适当改编对话内容。