记得几年前有一名外国留学生因胃肠型感冒来医院就医，但由于语言沟通不灵，耽搁了很久时间才确诊，到了药房拿药我也花了好长时间，一边用蹩脚的中文式英语一边用肢体语言才给她说清了服药方法和注意事项。这件事对我触动很大，我深深意识到在高校，仅仅有专业知识的提高远远不够，必须提高自己的外语交流能力，才能更有效地和外国病患交流沟通，让他们得到迅速、准确的治疗。

　　利用业余时间，我通过参加培训机构的口语学习和做外事活动志愿者等方式提高自己的外语水平，长期的坚持和不懈的努力，使我在提升外语水平和业务能力的同时，也收获了友谊，外国朋友的灿烂笑容和嘘寒问暖，让我感受到了职业的神圣。

　　不知从什么时候开始，我已把师大医院当成我第二个“家”。这里的一切逐渐变得熟悉，变得亲切。我时时刻刻提醒自己：师大医院就是自己的家，医者父母心，要像对待自己的孩子一样对待每一位患者，要像做自家的事情一样做好本职工作。

　　我们肩负着祖国未来建设者、接班人身心健康的重任，肩负着祖国教育科学传播者身体康健的重任，需要我们严格要求自己不断努力学习，不断更新知识，不断提高自身专业素养完善自己，在平凡而又光荣的岗位上履行好自己的职责，做一名忠诚的白衣卫士。

　　（作者系广西师范大学校医院医生）

　　为了那份发自内心的喜悦

　　刘瑞来

　　所有的付出，所有的辛劳，所有的坚守，都只为心中责任，都只为操劳背后那份发自内心的喜悦。

　　记得今年的女足比赛，当球射入球门时，我疯狂了，呼喊着张开双臂，围绕操场跑了一整圈，那一刻，我陶醉在进球的喜悦里，仿佛整个时空都属于自己。

　　泪眼中不觉忆起接手女足的那些日子。因为是女足，所以做工作尤其困难。没有队员，没有教练，没有任何支援。能想的办法都想了，面对这样的困境我有些无所适从。在一个又一个不眠之夜过后，我看着初升的那一抹朝阳，最终决定把我自己行政班曾参加运动会的女队员召集起来开一个会，企图动员她们来组建一支足球队。开会前我把所有的困难都想到了，甚至预见了那颓然无助的结局。可令我没想到的是，她们竟然欣然同意了，就是依靠着这样一群人组成了有史以来第一支女足队。一知半解的我，带着初出茅庐的她们，不断学习不断训练。终于在最后一刻我们站在成功的至高点。

　　那些消逝的过往虽然都留在记忆的相册上，但不管何时翻开都依然鲜亮。

　　因为是代表学校参加比赛，需要大量时间训练，所以学生的文化课不可避免地要受到影响。尽量不耽误学生每一节课，并且在现有基础上使文化课成绩有所提高，就成了我带队的一个原则。每次训练结束后，我几乎都要强调文化课的学习，帮助她们制定目标，不厌其烦地督促她们。每次考试结束，我都要跟她们谈心，进步了的多加鼓励，退步了的，引导她们找出原因，并在以后的学习当中不断改进。苦心人，天不负，在我们共同的努力下，足球队的学生都取得了喜人的成绩。最近开学的第一次考试，高二的一名同学还考了C班的第一名，我笑了，那是发自内心的笑容。

　　老师是什么？韩愈说，“师者，所以传道授业解惑也”，而我要说，教师首先是“思想的传承者”，然后才是授业者。记得我第一次走进山东师范大学的时候，映入眼帘的第一句话就是“学高为师，身正为范”。如今，我正用我的行动践行着这一句话。

　　我为自己的努力而感到喜悦，我为自己的真心付出而感到喜悦，我为自己是老师而感到喜悦。为了那份发自内心的喜悦，在教师的路上，我将永远不会停止前进的脚步。

　　（作者系山东省昌乐及第中学体育教师）

　　你们的笑颜，就是我的动力

　　姚璐

　　我是一名白衣天使，我热爱这个职业，机缘巧合，我离开了医院，进入到教育行业，在树兰中学担任一名校医。

　　在大多数人心中，校医的工作无非是给小朋友擦个药水、贴一张创可贴，是一份既轻松又没太高技术含量的工作。其实不然，当你真正接触到这个职业的时候你就会了解它，并爱上它。

　　如果把学校比作一个大家庭，那么学生就是核心，而我则是这个大家庭的后勤保障。

　　好的环境能陶冶人的情操，激发学生健康向上的心态。作为校医，我承担的岗位职责之一，从学生的保健管理，延伸到了学生的心理辅导和学校环境的管理。

　　在校领导的牵头下，我们实行了卫生区域包干制度，教室、宿舍、公共绿地的卫生分工到教职工和学生，任务落实，责任明确。一天一小扫，一周一大扫，执行严格卫生评比制度，每天检查，量化考核，张榜公布，一周一小结、一月一累计，通过行动让学生体验劳动的乐趣和美好环境的来之不易，也给文明班级评比提供了详细数据。

　　窗明几净的教室和办公室，整整齐齐的宿舍和床铺，一尘不染的地面，整齐划一的自行车，我每日巡查，随走随看，时刻检查并发现不足。

　　每学年的学生体检也是我的一项重要工作，我需要认真查看每个学生的健康体检报告，整理成数据汇总，对体检中发现的问题，及时与班主任和家长沟通，共同做好有关防治工作。在传染病流行期间，我则要把工作重心放在宣传、检查、及时反馈和跟踪上，要积极做好家长思想工作，校内校外共同预防。

　　去年，流感暴发，我校执行“一天三个、三天五个”的上报制度，对疑似流感症状，劝告家长带学生去医院检查；对患病学生采取隔离治疗，并及时对所在教室、宿舍、用物等进行喷药消毒。在全校师生的共同努力和家长的良好配合下，我校取得无集中疫情、未停一天课的成绩。

　　健康管理从点滴做起，学校一贯注重学生的视力保护，每天做两次眼保健操，今年我校还在休息时间播放《护眼三字歌》。伴随着轻快的歌声，我一日两次巡查学生是否准时到班做眼操，对眼操的姿势和穴位点的正确性手把手进行纠正。正是这些细致的工作，学生体检合格率逐年提高，近视率也在逐年下降。

　　当然，我们校医除了为学生服务，还同时为教师服务，这也是一项不能有失的工作。

　　我们学校女性教师的比例高于男性教师，而40岁以上有丰富教学经验的老教师更是学校宝贵的财富，这个群体普遍处于亚健康状态，所以每年一次学校组织的教师体检就显得尤为必要。我需要根据不同年龄段的不同需求，安排不同规格的体检建议；在体检报告出来后，关注有不正常检查数据的教师，合理安排和督促他们的复查；针对个别病症，发挥自身的医学知识，提出一些检查的意见和治疗指导建议。

　　我的工作关系到每名师生，只有做到发动人人参与，才能做出成效。校医的工作是一项烦琐的工作，与我之前从事的护士相比，在医学专业度上也许有所降低，但在涉及的领域上却大大加强，并且也从相对单一的专业服务，向更加综合性的服务和管理转变。

　　与学生在一起，总是心情愉悦的，尽管有时工作中也会碰到一些烦心的事情，但看到学生们天真无邪的笑脸总能让自己保持一份好心情。每天学生们问候“姚老师好！”或教师们的昵称“神医，咨询一下事情……”一些外人看来不重要的小事，一桩桩、一件件我都牢记心里，激励着我把工作做得更好。

　　（作者系浙江省杭州树兰中学校医）

　　《中国教育报》2018年11月23日第8版 版名：体育·健康