很多家长都说孩子不专心、坐不住，希望提高孩子的专注力，殊不知，好的专注力不是培养出来的，而是被保护出来的。当孩子专注于自己感兴趣的事情时，如果他不被打扰，这种专注就会变成他自身的品质；而如果他总被打扰，他的专注力就会慢慢丧失...

　　其实生来每个人都是差不多的，为什么有的人专注力很差，有的人则很轻松地专注一件事？

　　这个和妈妈，和奶奶，和姥姥，和带孩子的阿姨都有关系。

　　反正谁带孩子谁的习惯可能就会影响孩子的专注，当然大家肯定不觉得。

　　举个例子，有一次我带女儿去书店，旁边有个奶奶带着四五岁的小男孩也在看书，我相信这个奶奶非常爱他的孙子，我也坚信那个孩子的专注被奶奶毁了。男孩和我女儿在一起看书，两个孩子跪在地上。

　　奶奶立刻上来说：“宝宝别跪在地上，太凉！”孩子刚起来没两分钟又坐地上了，因为书店很多人都坐在地上看书，怎么能要求一个孩子不模仿呢？

　　很多家长都说孩子不专心、坐不住，希望提高孩子的专注力，殊不知，好的专注力不是培养出来的，而是被保护出来的。当孩子专注于自己感兴趣的事情时，如果他不被打扰，这种专注就会变成他自身的品质；而如果他总被打扰，他的专注力就会慢慢丧失...

　　其实生来每个人都是差不多的，为什么有的人专注力很差，有的人则很轻松地专注一件事？

　　这个和妈妈，和奶奶，和姥姥，和带孩子的阿姨都有关系。

　　反正谁带孩子谁的习惯可能就会影响孩子的专注，当然大家肯定不觉得。

　　举个例子，有一次我带女儿去书店，旁边有个奶奶带着四五岁的小男孩也在看书，我相信这个奶奶非常爱他的孙子，我也坚信那个孩子的专注被奶奶毁了。男孩和我女儿在一起看书，两个孩子跪在地上。

　　奶奶立刻上来说：“宝宝别跪在地上，太凉！”孩子刚起来没两分钟又坐地上了，因为书店很多人都坐在地上看书，怎么能要求一个孩子不模仿呢？

　　其实在家庭中，这样的情景又何其多呢？

　　比如孩子在吃饭，旁边一群人都在说：“小心，别洒了。”“别烫着。”“多吃点！”您说孩子还能专注地吃饭吗？

　　培养专注最好的时间是 1岁到 5岁，5岁之后，小孩习惯养成，就已经刀枪不入了。专注力缺失现象在幼儿阶段大多是隐蔽的，但是一旦进入小学就会迅速暴露出来。

　　专注力缺失的表现有：

　　注意力不集中，神游或做小动作；

　　观察力弱，阅读困难，经常添字、漏字、跳行；

　　手眼协调能力差，书写困难，做作业拖拖拉拉；

　　听说结合能力差，不能积极主动回答问题；

　　理解能力差，不能依照老师的指令听说读写算；

　　逻辑思维能力滞后，阅读理解与应用题解答困难；

　　自理能力不足，独立性差，有很强的依赖性；

　　秩序感和自控能力差，经常发脾气；

　　没有自信，交往困难，不会和同学正常交往