出门在外，最怕的就是一个没注意孩子就不见了。对于年幼的孩子来说，安全教育，真的不是一句“不要乱跑”就了事的。

　　因为在她们的认知范围内，很多潜在的危险是意识不到的。她们所能理解的乱跑，跟我们所想表达的也许不是一回事。

　　比如她们在草坪上玩的时候，我们都会下意识的嘱咐一句“不要乱跑”，但是实际上，在孩子的认知里，她躲在不远处的地沟里，并不是乱跑。而对于更小的孩子，不知不觉中走远了的话，更不会知道自己有没有乱跑。

　　乱跑的定义是什么？她其实并不清楚。

　　而安全教育的重要之处，往往就是在这些细节处给孩子的信息确认。那么问题来了，安全教育究竟应该怎么做？

　　?第一个关键点：利用日常琐事给孩子做细节情景假设

　　比如最简单的一个禁止独自上电梯的提醒，我们常说的是“你不要自己进电梯啊。”孩子也会点头称是，但这样就行了吗？远远不够。

　　我们需要明确演绎出场景告知孩子，比如在乘坐电梯的时候：

　　如果现在爸爸妈妈或者陪伴你的亲人不在你身边，电梯打开了，你能进去吗？－不能。

　　如果有相熟的小伙伴进去了，你能进去吗？－不能。

　　如果电梯里有叔叔阿姨叫你进去，你能进去吗？－不能。

　　如果电梯里叔叔阿姨有好吃的，或者有你喜欢的小狗，你能进去吗？－不能。

　　在教育孩子不主动做一些危险的事情，以及在一些被动的防骗警惕上，我们都需要再三确认各种细节。

　　一方面因为孩子的认知理解有限，一方面因为很多媒体都报道过，有志愿者做过试验，而数据是让人瞠目结舌的，绝大部分孩子都被轻易骗走。

　　人贩子特别喜欢利用孩子的软肋，通过观察孩子的喜好去花言巧语的哄骗，用孩子喜欢的食物，玩具，宠物等等，轻而易举的就带走孩子。

　　所以，在给孩子做任何关于安全的教育上，我们首先是要确保自己的监护到位，不要因为自己的疏忽引发悲剧。其次日常的这种细节引导特别重要，比如我们带着孩子玩的时候就要注意以身作则：

　　夏季玩水禁止去野外的江河湖泊；

　　过马路不能随意闯红绿灯；

　　不要在汽车旁边玩耍；

　　禁止他人触碰内裤背心覆盖的地方；