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2018年呼和浩特小学升初中语文复习:文言文学习

网络资源 2018-10-04 11:07:05

  文言文学习

  一、文言文翻译的要点:

  1、读通全文   2、借助文中注释   3、联系上下文理解   4、常用字积累

  二、文言文句子翻译的方法:

  1、增:文言文的单音节词,一般要变成双音节词。(如:齐师伐我:       )

  2、补:原文中的一些省略成分,翻译时要补充出来。(如:一儿以日初出(去人)远)

  3、删:文言文中的一些语气词不必翻译,如"夫、盖、等等"(夫战,勇气也)

  4、留:原文中的专有名词:人名、地名、物名、官职名以及年号、封号等都应保留,不能翻译。

  5、调:文言文的倒装句,翻译时要调整句序,使之符合现代汉语的语法习惯。("宋何罪之有"应为"宋有何罪之")。

  6、直译法:一个字一个字的翻译。

  三、常见文言实词积累:

  亦:也(不亦乐乎)     罔:迷惑(学而不思则罔)     复:又,再(复投之)

  几何:多少(人生几何)    赶:快步走    汤:热水    语:告诉    恃:凭借

  安:怎么    悉、皆:都    易:改变    更:重新    骇:惊惧    遁:逃跑

  良:真,实在    子、尔、汝:你    胡:为什么    已:停止    执:拿着

  渝:明白    尝:曾经    辍:停止    苟:如果    素:向来    辄:就

  把:拿    顾:拜访    毛:草木    彰:出名    弗:不    卒;终于

  然:正确    去:离开    走:跑

  四、常见文言虚词积累

  之:①译为"的"(曾子之妻之市)

  ②译为指代的内容(环而攻之而不胜)

  ③译为动词"去、往、到"(吾欲之南海)

  而:①连词,表顺接,译为"于是、就"(学而时习之,择其善者而从之)

  ②连词,表转折,译为"然而,可是"(环而攻之而不胜)

  ③连词,表并列,译为"又"(敏而好学)

  以:①介词,译为"用、把"(若以与我)

  ②介词,译为"凭借,依靠"(固国不以山溪之险,以君之力)

  ③介词,译为"因为"(不以物喜,不以已悲)

  ④通假"已",译为"已经"(固以怪之矣)

  其:①代词,译为"他、她、它、这、那"(乃重修岳阳楼,增其旧制)

  ②代词,译为"其中的"(见两小几辨斗,问其故)

  ③反问语气词,译为"恐怕、难道"(其真无马邪)

  于:①介词,表处所,对象,译为"在、向、从"(故天将降大任于斯人也)

  ②介词,表被动,译为"被"(困于心)

  ③介词,表比较,译为"比……还、更"(苛政猛于虎也)

  为:①动词,译为"当作、作为"(霓为衣兮风为马,可以为师矣)

  ②动词,译为"是"(中峨冠而多髯者为东坡)

  ③介词,译为"对、向、为了"(不足为外人道也)

  五、常见通假字积累:

  说--悦(不亦悦乐) (高兴,快乐)         女--汝孰为汝多知乎(你)

  知--智(聪明)    识--志(默而识之)(记)    止--只(只有,只不过)

  亡--无(没有)    反--返(往返)    距--拒(抵抗)    指--旨(意图)

  被--披(穿着)    见--现(显露)    畔--叛(背叛)    具--俱(全部)

  属--嘱(嘱咐)    不--否         得--德(感激)    有--又

  六、词语活用现象

  ①名词用作动词

  一狼洞其中(打洞)     驴不胜怒,蹄之(踢)

  ②动词用作名词

  夫大国,难测也,惧有伏焉(埋伏的军队)

  ③动词、形容词的使动用法

  必先苦其心志,劳其筋骨(使……劳苦,使……劳累)

  ④形容词的意动用法

  不耻下问(以……为耻)

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